“课程改革对于学校和老师来说是个挑战，对于学生和家长来说也是一次挑战。”首都师范大学基础教育发展研究院教师教育中心主任王海燕说。

    作为教育部 课程改革专家组成员，王海燕多年来积累了丰富的课程改革的研究经验。她指出，高中课改的推进让我们有机会重新思考高中教育与高考的关系。以前的高中老师会认为自己的教学就是给大学培养后备人才，家长和学生也认为孩子上高中就是为了考大学。

    “课改进一步强调了高中教育是基础性和多样性的统一，是为多种人才培养奠定基础的原则。”王海燕说。今后的高中教育将会在完成对学生基础知识的教育之后，更多地强调个性化和多样性的教育。

    采访中不少学校表示，高中3年学校将开出上百门选修课，学生可以根据自己的兴趣进行选择。这样，学生在毕业的时候选择面就扩大了。

    “因此，家长和学生要学会客观分析孩子的学习情况，对学业生涯进行更科学的规划。”王海燕说。

    以前上哪所学校都是一样。现在不同的学校会有各自的特色，会开出自己学校的校本课程。这样，就要求学生对自己的成长进行一个长期的规划，理性地根据自己的特点和兴趣选择适合自己的学校。

    “家长如果真的关心孩子的成长，就仔细了解一下新课标（课程标准），这样可以更好地帮助孩子适应课改，并最终达到良好的教育效果。”王海燕说。(记者 樊未晨)