第三章（第五部分 辩证法的五对范畴）（考概念） 

一，简述原因和结果的辩证关系及其意义 教材92 

二，简述必然性和偶然性的辩证关系及其意义 教材94  
（如何看待机遇问题？（1）机遇是偶然性的发现；（2）基于背后隐藏着必然性；（3）实践中我们要抓住机遇，努力发现必然规律） 

三，简述可能性和现实性的辩证关系及其意义 教材98 

（分清楚四种情况：一，要分清可能性和不能，可能性有客观根据，不可能没有客观根据；二，要分清现实的可能性和抽象的可能性，二者都有客观根据，现实可能性是目前有条件实现，抽象可能性是目前没有条件实现；三，要分清两种相反的可能性，极好的可能性和坏的可能性。四，要分清可能性的大小，或然率是对可能性大小的一种科学说明和测定。） 

四，简述内容和形式的辩证关系及其意义 教材100 

五，简述本质和现象的辩证关系及其意义 教材102 

第四章 认识论 （第一部分 实践与认识）  

一，实践的定义，特点，基本形式 教材106-108（选） 

二，时间对认识的决定作用 教材109-112为什么事件是认识的基础（为什么事件对认识起决定作用）（大题） 
实践是认识发展的动力（事件不仅是认识的来源，还是认识发展的动力）（6分） 

三，简述直接经验和间接经验的关系 

1，直接经验是自己亲身实践获得的知识，间接经验是他人在实践中获得的知识，这种知识对我来说是间接经验。 

2，就整个人类来说，一切知识都来源于实践；但对每个人来说，其知识由两部分构成的，一部分是自己亲身实践获得的知识，一部分是学习他人的间接经验获得的知识。 

3，由于人的生命和经历都是有限的，不可能事事都去实践。所以，学习间接经验不仅是必要的，而且是非常重要的。 

4，间接经验也要实践中学。  

直接经验与间接经验是 源和流 的关系（选） 

四，两条对立的认识路线　教材112 （选） 

五，为什么说马克思主义认识论是能动的革命的反映论 

1，（强调反映论）马克思主义认识论坚持实践的观点，认为人的认识是在实践的基础产生和发展的。 

2，（能动性）坚持辩证法的观点，认为人的认识不是一次完成的，而是一个辩证发展的过程。揭示了人类认识的发展规律。 

3（革命性）马克思主义认识论的目的不是为了揭示和说明世界，而是为了更好的改造世界。 

六，马克思主义认识论与旧唯物主义认识论的区别 教材114 （背次题或第五题） 

七，能动的反应是摹写和创造的统一 教材115（选） 

八，感性认识和理性认识的辩证关系 教材116（考过多选 背基本理论） 

九，简述认识的辩证过程 教材115-120 （考小题） 

（为什么人类认识的第二次飞跃比第一次飞跃意义更加伟大？因为（1）只有经过第二次飞跃，才能时间改造世界的目的。（2）只有经过第二次飞跃，才能使认识得到检验） 

十，简述主观与客观，认识与实践为什么是具体的历史的统一 教材119 

（理论与实践的辩证关系：1，时间是理论的基础，对理论具有决定作用；2，理论对实践具有能动的指导作用。在正确理论指导下的实践可以取得成功，在错误理论指导下的实践会导致失败。）